МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство образования и молодежной политики Свердловской области
Муниципальное казённое общеобразовательное учреждение

МКОУ "Кузнецовская ООШ"

РАССМОТРЕНО

УТВЕРЖДЕНО

Заместитель директора
по УВР

Директор

________________________

Посредникова М.В.
Приказ № 67-3ОД от
30.08.2023 г.

________________________

Шархун Н.Л.
Протокол № 1 от 29.08.2023 г

Адаптированная рабочая программа учебного предмета «История Отечества»
для обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями)
7-9 класс на 2023-2024 учебный год

Составитель: Зайцев Александр Иванович
Учитель

Кузнецово 2023г.

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Настоящая рабочая программа разработана на основе Программы специальных (коррекционных)
общеобразовательных учреждений VIII вида под редакцией Воронковой В. В., автор
О.И.Бородина, В.М. Мозговой, 2016 г.
Рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем, дает распределение учебных
часов по разделам и темам курсов истории в 7, 8,9 классах для учащихся с интеллектуальными
нарушениями.
Учебники:
История Отечества; 7, 8, 9 классы. Учебники для обучающихся с интеллектуальными
нарушениями. ФГОС. ОВЗ. И.М. Бгажнокова, Л.В. Смирнова
Количество часов в каждом классе – 68 (из расчета 2 часа в неделю)
Данная рабочая программа ставит следующие цели:
- изучение исторического материала,
- овладение знаниями и умениями,
- коррекционное воздействие изучаемого материала на личность ученика,
- формирование личностных качеств гражданина,
- подготовка подростка с нарушением интеллекта к жизни,
- специально – трудовая и правовая адаптация ученика в общество.
Рабочая программа призвана решать ряд задач: образовательных, воспитательных,
коррекционно – развивающих.
Образовательные задачи:
- усвоить важнейшие факты истории,
- создать исторические представления, отражающие основные явления прошлого,
- усвоить доступные для учащихся исторические понятия, понимание некоторых закономерностей
общественного развития,
- овладеть умением применять знания по истории в жизни,
- выработать умения и навыки самостоятельной работы с историческим материалом.
Воспитательные задачи;
- гражданское воспитание учащихся,
- патриотическое воспитание,
- воспитание уважительного отношения к народам разных национальностей,
- нравственное воспитание,
- эстетическое воспитание,
- трудовое воспитание,
- экологическое воспитание,
- правовое воспитание,
- формирование мировоззрения учащихся.
Коррекционно – развивающие задачи:
- развитие и коррекция внимания, восприятия, воображения, памяти, мышления, речи,
эмоционально – волевой сферы.

II. Содержание программы по истории в 7 классе
1. Введение в историю ( 7 час).
История –наука о прошлом. Исторические памятники. Наша Родина - Россия. Моя родословная.
Счёт лет в истории. Историческая карта. Повторительно-обобщающий урок « введение в
историю».
2

2. История нашей страны с древнейшего периода (12 час.)
Восточные славяне-предки русских ,украинцев ,белорусов. Роды и племена восточных славян и их
старейшины. Славянский посёлок. Основные занятия восточных славян. Ремёсла восточных
славян. Обычаи восточных славян. Верования восточных славян. Соседи восточных славян.
Славянские воины и богатыри (2). Объединение восточных славян под властью Рюрика.
Повторительно-обобщающий урок « История нашей страны древнейшего периода».
3.Киевская Русь ( 18 час).
Образование государства восточных славян –Киевской Руси. Русские князья Игорь и Святослав.
Княгиня Ольга .Укрепление власти князя. Оборона Руси от врагов. Крещение Руси при князе
Владимире (2). Былины – источник знаний о Киевской Руси. Культура и искусство Киевской
Руси.(2) Княжество и боярское подворье.(2) Жизнь и быт людей в Киевской Руси.
Правление Ярослава Мудрого. Образование и грамотность на Руси. Летописи и летописцы.
Киевский князь Владимир Мономах. Рост и укрепление древнерусских городов. Повторительно –
обобщающий урок « Киевская Русь ».
4.Распад Киевской Руси . ( 9 час .)
Причины распада Киевской Руси . Образование самостоятельных княжеств. Киевское княжество в
XII веке. Владимиро – Суздальское княжество. Господин Великий Новгород. Торговля и ремёсла
Новгородской земли. Новгородское вече. Русская культура в XII – XIII веках. Повторительно обобщающий урок « Распад Киевской Руси »
5. Борьба Руси с иноземными завоевателями ( 12 час .)
Монголо - татары. Нашествие монголо- татар на Русь. Героическая борьба русских людей против
монголо- татар. (2) Русь под монголо – татарским игом. Рыцари – крестоносцы.(2) Александр
Невский и новгородская дружина. Невская битва. Ледовое побоище. Повторительно обобщающий урок « Борьба Руси с иноземными завоевателями ».
6. Начало объединения русских земель. ( 11 час ).
Возвышение Москвы. Московский князь Иван Калита , его успехи. Возрождение сельского и
городского хозяйства на Руси. Московско- Владимирская Русь при Дмитрии Донском. Сергий
Радонежский. Битва на Куликовом поле. Значение Куликовской битвы для русского народа. Иван
III. Освобождение от иноземного ига. Укрепление Московского государства. Повторительнообобщающий урок « Начало объединения русских земель ». Итоговое повторение.

II. Содержание программы по истории в 8 классе
1. . Единая Россия (конец XV – начало XVII в.) ( 22 час)
Вводный урок. Иван III Великий – глава единого государства Российского. Расширение
государства Российского при Василии III. Русская православная церковь в Российском
государстве. Первый русский царь Иван IV Грозный. Опричнина Ивана Грозного. Присоединение
к Российскому государству Поволжья. Покорение Сибири. Быт простых и знатных людей. Москва
– столица Российского государства. Путешествие Афанасия Никитина в Индию. «Хождение за три
моря». Великий иконописец Андрей Рублев. Первопечатник Иван Федоров и первое издание книг
в России. Правление Бориса Годунова. Смутное время.
Семибоярщина. Освобождение страны от иноземных захватчиков. Начало правления династии
Романовых.
Крепостные крестьяне. Крестьянская война под предводительством Степана Разина (урок первый).
Крепостные крестьяне. Крестьянская война под предводительством Степана Разина (урок второй).
3

Раскол в Русской православной церкви. Освоение Сибири и Дальнего Востока. Повторительно –
обобщающий урок по теме: «Единая Россия (конец XV – начало XVII в.)»
2. Великие преобразования России в XVIII веке. ( 21 час)
Начало правления Петра I. Начало Северной войны и строительство Санкт – Петербурга.
Полтавская битва.
Победа Русского флота. Окончание Северной войны. Петр I – первый российский император.
Преобразования Петра I. Эпоха дворцовых переворотов. Российская академия наук и деятельность
великого Ломоносова. Основание в Москве первого Российского университета и Академии
художеств. Правление Екатерины II. Золотой век дворянства.
Положение крепостных крестьян. Основание города Кёнигсберга. Восстание под
предводительством Емельяна Пугачева. Русско – турецкие войны второй половины XVIII века.
Знаменитый полководец Александр Суворов. Русские изобретатели и умельцы. Развитие
литературы и искусства в XVIII веке. Быт и нравы русских людей в XVIII веке. Восточная
Пруссия конце XVIII века. Повторительно – обобщающий урок по теме «Великие преобразования
России в XVIII веке».
3. История нашей страны в XIX веке. (25 час)
Россия в начале XIX века. Начало Отечественной войны 1812 года. Бородинская битва.
Оставление Москвы.
Народная война против армии Наполеона. Отступление и гибель французской армии. Правление
Александра I.
Создание тайных обществ в России. Восстание декабристов. Император Николай I. Золотой век
русской культуры. Великий русский поэт Александр Сергеевич Пушкин. Развитие науки и
географические открытия в первой половине XIX в. Основание посёлка Чистые Пруды. Крымская
война 1853 – 1856 гг. Отмена крепостного права. Реформы Александра II. Правление Александра
III. Развитие российской промышленности. Появление революционных кружков в России. Наука и
культура во второй половине XIX в. Жизнь и быт русских купцов. Быт простых россиян в XIX
веке. Восточная Пруссия в XIX веке. Повторительно – обобщающий урок по теме «История
нашей страны в XIX веке.»

II. Содержание программы по истории в 9 классе.
1. Россия в начале XX века. ( 11 час.)
Вводный урок. Начало правления Николая II. Русско – японская война 1904 – 1905 гг. Первая
русская революция. Появление первых политических партий в России. Реформы государственного
управления. Реформы П.А.Столыпина.Серебряный век русской культуры. Россия в Первой
мировой войне. Восточная Прусия в начале XX в. Повторительно – обобщающий урок по теме:
«Россия в начале XX века».
2. Раздел 2. Россия в 1917 – 1920 годах. (10 час)
Февральская революция и отречение царя от престола. Захват власти большевиками в Петрограде.
Установление советской власти. Начало Гражданской войны и интервенции. Создание Белой и
Красной армий. Борьба между красными и белыми. Крестьянская война против «белых» и
«красных». Экономическая политика Советской власти.Экономическая политика Советской
власти. Жизнь и быт людей в годы революций и Гражданской войны. Повторительно –
обобщающий урок по теме «Россия в 1917 – 1920 годах».
4

3. СССР в 20 – 30-е годы XX века. ( 10 час)
Новая экономическая политика. Образование СССР. Изменения в системе государственного
управления. Культ личности И.В.Сталина. Индустриализация в СССР. Коллективизации
крестьянских хозяйств.
Новая Конституция страны 1936 г. Развитие науки и культуры в СССР в 20 – 30-е годы XX века.
Жизнь и быт советских людей в 20 – 30-е гг. XX века. Восточная Пруссия в 20 – 30-е гг. XX века.
Повторительно – обобщающий урок по теме: «СССР в 20 – 30-е гг. XX века».
4. СССР во Второй мировой и Великой Отечественной войне 1941 – 1945 годов. (15 часов)
СССР накануне Второй мировой войны. Советский союз в начале Второй мировой войны. Начало
Великой Отечественной войны. Битва за Москву. «Все для фронта! Все для победы!» Блокада
Ленинграда. Сталинградская битва. Борьба советских людей на оккупированной территории.
Битва на Курской дуге. Героизм тружеников тыла. Окончание Великой Отечественной войны.
Вступление СССР в войну с Японией. Окончание Второй мировой войны. Восточная Пруссия в
годы Второй Мировой войны. Восточно-Прусская операция. Повторительно – обобщающий урок
по теме:
«СССР в годы Второй мировой и Великой Отечественной войны 1941 – 1945 гг.»
5. Советский Союз в 1945 – 1991 годах. (14 час.)
Возрождение страны после войны. Внешняя политика СССР и борьба за власть после смерти
Сталина. Реформы Н.С.Хрущева. Достижения в науке и технике в 50 – 60-е годы. Освоение
космоса. Хрущевская «оттепель». Экономика и политика в эпоху «застоя». Внешняя политика
Советского Союза в 70-е годы. Афганская война. Советская культура и интеллигенция в годы
«застоя». Жизнь и быт советских людей в 70 – 80-е гг. XX века. Реформы М.С.Горбачева. Распад
СССР. Калининградская область 60 – 80-е гг. XX века.
Повторительно – обобщающий урок по теме: «Советский Союз в 1945 – 1991 годах».
6. Новая Россия в 1991 – 2011 годах. ( 8 час.)
Экономические реформы Б.Н.Ельцина.(2) Реформы государственного управления.(2) Развитие
науки и культуры в 90-е годы XX века. Продолжение реформ в Росс Россия в современном мире.
Повторительно – обобщающий урок по теме: «Новая Россия в 1991 – 2011 годах».

IV. Учебно-тематическое планирование по истории в 7 классе.
№
пп.
1
2
3
4
5
6
7

Наименование раздела
Введение в историю
История нашей страны с древнейшего периода
Киевская Русь
Распад Киевской Руси
Борьба Руси с иноземными завоевателями
Начало объединения русских земель вокруг Московского княжества
Повторение
итого

Кол-во часов
7
12
16
10
10
11
4
68
5

Учебно-тематическое планирование по истории в 8 классе.
№пп
1
2
3

Наименование раздела
Единая Россия (конец XV – начало XVII в.)
Великие преобразования России в XVIII веке
История нашей страны в XIX веке

Кол-во часов
22
21
27

итого

68

Учебно-тематическое планирование по истории в 9 классе.

№
пп.
1
2
3
4
5
6
5
6
7

Наименование раздела

Кол-во часов

Россия в начале XX века
11
Россия в 1917 – 1920 годах
10
СССР в 20 – 30-е годы XX века
10
СССР во Второй мировой и Великой Отечественной войне 1941 – 1945 15
годов
Советский Союз в 1945 – 1991 годах
14
Новая Россия в 1991 – 2011 годах
6
Советский Союз в 1945 – 1991 годах
14
Новая Россия в 1991 – 2011 годах
6
Повторение
2
итого
68

V. Планируемые результаты обучения в 7 классе по истории
Учащиеся должны знать:
- какие исторические даты называются точными, приблизительными;
- когда произошли события;
- кто руководил основными сражениями.

Учащиеся должны уметь:
- пользоваться учебником, ориентироваться в тексте, иллюстрациях учебника;
- пересказывать исторический материал с опорой на наглядность, по заранее составленному плану;
- соотносить содержание иллюстративного материала с текстом учебника;
- пользоваться «лентой времени», соотносить год с веком;
- устанавливать последовательность исторических событий на основе знания дат;
- правильно и точно употреблять исторические термины, понятия;
- пересказывать содержание изучаемого материала близко к тексту.
6

V. Планируемые результаты обучения в 8 классе по истории
Учащиеся должны знать:
- когда началось и закончилось событие;
- как протекало конкретное событие;
- великих русских поэтов, писателей, ученых.

Учащиеся должны уметь:
- пользоваться «лентой времени»;
- устанавливать причинно – следственные связи и зависимости, связь исторических событий;
- выделять главную мысль в отрывке исторической статьи;
- оценивать ответ ученика, дополнять его, пользуясь учебником и картой.

V. Планируемые результаты обучения в 9 классе по истории
Учащиеся должны знать:
- основные исторические события: революционные движения, гражданская война; становление
Советской власти; стройки первых пятилеток; Вторая Мировая война; Великая Отечественная
война;
- основные периоды развития хозяйственной и политической жизни страны в предвоенные и
послевоенные годы;
- исторических деятелей, полководцев, руководителей страны, национальных героев.

7

VI. Календарно – тематическое планирование 7 класс

8

№
п\п

Тема
урока

1

Раздел 1.
Введение в
историю.
История – наука
о прошлом
Исторические
памятники

2

Колво
часов
1

Тип
урока

Цель урока

Основные знания

Сообщение
новых
знаний

Дать представление об
истории как науке

1

Комбиниро ванный

Дать сведения о
различных
исторических
источниках

История-рассказ о
прошедшем.
С.М.Соловьев-из
вестный русский
историк
Исторические
источники: устные,
письменные,
вещественные

Основные
термины и
понятия
История,
предки

Оборудование и
материалы

Домашнее
задание

Портрет
С.М.Соловьева

Стр. 6-8

Исторические
памятники,
археологи

Схема
«Исторические
памятники»,
предметы и
инструменты для
археологических
раскопок
Герб, флаг, гимн,
портрет
президента, карта
«Народы
Российской
Федерации»
Лента времени

Стр. 9-15

Физическая карта
России, карта
«Древнерусское
государство
Киевская Русь в IX
–XII вв.»
Лента времени,
карта Российской
Федерации

Стр. 27 – 30,
карта

Карта в учебнике
«Расселение
древних славян»

Стр. 32 - 36

34

Наша Родина –
Россия. Моя
родословная

2

Комбиниро ванный

Расширить понятие о
Родине, дать сведения
о родословной
человека

Россия – наша
страна. Москва –
столица.
Генеалогия –
родословная.

Родина,
Отчизна,
генеалогия,
имя, отчество,
фамилия

5

Счет лет в
истории

1

Комбиниро ванный

Научить определять
последовательность
событий

Дата, век,
тысячелетие

6

Историческая
карта

1

Комбиниро ванный

Научить пользоваться
исторической картой

Дата, обозначение
числа, месяца, года
какого-либо
события
Историческая карта
– графическое
изображение
государства в
разные периоды
истории

7

Повторительно –
обобщающий
урок по теме:
«Введение в
историю».
Раздел 2.
История нашей
страны
древнейшего
периода.
Восточные
славяне – предки
русских,
украинцев и

1

Обобщение и
систематизация
знаний

Обобщать и закреплять
пройденный материал

1

Сообщение новых
знаний

Познакомить уч-ся с
восточными
славянами, показать
единство русских,
украинцев и белорусов

8

Восточные славяне
– предки русских,
украинцев и
белорусов

Историческая
карта

Восточные
славяне,
племена,
братские
народы

Дата

Стр. 16 – 23
карта

Стр. 23 - 26

Стр. 6 - 30

9

белорусов
Роды и племена
восточных
славян и их
старейшины

1

Комбиниро –
ванный

Познакомить с
общественным строем
восточных славян

Роды и племена
восточных славян,
их старейшины

Р.К.
Калининградская
область -малая
Родина
Славянский
поселок

1

Сообщение новых
знаний

Познакомить с картой
Ставропольского края

Ставропольский
край – житница
России

1

Комбиниро ванный

Познакомить с жизнью
восточных славян до
образования
государства

Поселение – место,
где селились
славяне

12 13

Занятия
восточных
славян. Ремесла
восточных
славян.

2

Комбиниро ванный

Познакомить с
условиями жизни и
труда восточных
славян

Земледелие –
основное занятие
славян. Славяне –
трудолюбивый
народ

14

Обычаи
восточных
славян

1

Комбиниро ванный

Формировать
представление о
традициях и обычаях
восточных славян

Обычаи, традиции

15

Верования
восточных
славян

1

Комбиниро ванный

Формировать
представление о
религии восточных
славян

Язычество – вера
во многих богов

16

Соседи
восточных
славян

1

Сообщение новых
знаний

Дать представление о
жизни и занятиях
соседей восточных
славян

Соседние племена
– финны, половцы,
литовцы, болгары

17

Славянские

1

Комбиниро -

Дать представление о

Вооружение

9

10

11

Семья, род,
вече, князь,
дружина,
знатные люди,
старейшина
Край, район,
город, село

Карта в учебнике
«Расселение
древних славян»,
карточки с
заданиями
Карта
Ставропольского
края

Стр. 37 - 43

Поселения,
частокол,
мазанка,
землянка,
лучина, изба,
амбар, хлев,
сусеки, лохань
Земледелие,
плуг, соха,
пашня,
скотоводство,
бортничество,
собирательство
Курган, плач,
тризна,
хоровод,
каравай, оберег,
жернова

Карта «Киевская
Русь»

Стр. 44 – 52,
таблицы

Предметы
старины, карточки
с заданиями

Стр. 53 – 69,
таблицы

Каравай, обереги,
аппликации
«Занятия
восточных
славян», кроссворд
«Обычай»
Кроссворд
«Обычаи»

Стр. 70 - 76

Карта
«Древнерусское
государство
Киевская Русь в IX
– XII в.»
Кроссворд

Стр. 86 – 92,
карта

Волхвы,
кудесники,
святилище,
жертва, обряд,
идол, духи
Кочевники,
юрта, дань,
варяги, гости,
базар
Секира, палица,

Дополнительная
литература

Стр. 76 - 85

Стр. 93 - 98

10

воины и
богатыри

ванный

военном искусстве
славян

славян, военное
искусство

колчан, булава

IX век –
объединение
восточных славян.
Рюрик – первый
русский князь

Послы,
княжество,
пленники,
булава,
кольчуга

«Вооружение
славянского
воина»
Карта
«Древнерусское
государство
Киевская Русь в IX
– XII в.»
Карта
«Древнерусское
государство
Киевская Русь в IX
– XII в.»

18

Объединение
восточных
славян под
властью Рюрика

1

Сообщение новых
знаний

Дать представление об
объединении славян
под началом Рюрика

19

Повторительно –
обобщающий
урок: «История
нашей страны
древнейшего
периода».
Раздел 3.
Киевская Русь.
Образование
государства
восточных
славян –
Киевской Руси
Русские князья
Игорь и
Святослав.
Княгиня Ольга

1

Систематизация и
обобщение
знаний

Обобщить и
систематизировать
материал древнейшего
периода нашей страны

1

Сообщение новых
знаний

Дать представление об
образовании
древнерусского
государства

IX век –
образование
Древнерусского
государства;
полюдье – дань с
людей

Полюдье

Карта
«Древнерусское
государство
Киевская Русь в IX
– XII в.»

Стр. 104 – 109,
карта

1

Комбиниро ванный

Карта
«Древнерусское
государство
Киевская Русь в IX
– XII в.»

Стр. 110 - 114

Укрепление
власти князя

1

Комбиниро ванный

Боярин,
ополчение, раб,
оборона,
братина, пир

Оборона Руси от
врагов

1

Комбиниро ванный

Дать представление об
обороне Руси от врагов

Карта
«Древнерусское
государство
Киевская Русь в IX
– XII в.»
Карта
«Древнерусское
государство
Киевская Русь в IX
– XII в.»

Стр. 115 - 120

23

24

Крещение Руси
при князе
Владимире

1

Комбиниро ванный

Дать представление о
крещении Руси при
князе Владимире в

Первые русские
князья – Олег,
Игорь, Святослав,
княгиня Ольга;
династия
Рюриковичей
Укрепление единой
верховной власти
при князе
Владимире;
княжеская дружина
Оборона Руси от
печенегов, хазаров,
половцев;
оборонительные
сооружения;
дозорная служба
988 г. – крещение
Руси; христианство
– вера в бога

Мирный
договор,
династия

22

Показать на примере
деятельности первых
русских князей
основные направления
внутренней и внешней
политики Руси
Дать представление об
укреплении власти
князя

Карта
«Древнерусское
государство

Стр. 126 - 132

20

21

Дозорные,
дозорная
служба

Христиане,
крещение,
религия, крест,

Стр. 99 – 102,
карта

Стр. 31 – 102,
карта

Стр. 121 – 125,
карта

11

988году

Иисуса Христа

Доказать на примере
конкретных былин, что
они являются
источником знаний о
Киевской Руси
Дать общее
представление о
культуре и искусстве
Киевской Руси

Былины – источник
знаний о Киевской
Руси

Дать представление о
частной жизни князей,
дружинников, бояр
Дать представление о
жизни людей, их быте
и традициях в
Киевской Руси

Князь – верховный
правитель страны

25

Былины –
источник знаний
о Киевской Руси

1

Комбиниро ванный

26

Культура и
искусство

1

Комбиниро ванный

27

Княжеское и
дворянское
подворье
Жизнь и быт
людей в
Киевской Руси

1

Комбиниро ванный

1

Комбиниро –
ванный

29

Правление
Ярослава
Мудрого

1

Сообщение новых
знаний

Доказать, что при
княжении Ярослава
Мудрого были созданы
предпосылки для
расцвета Киевской
Руси в XII веке

30

Образование и
грамотность на
Руси

1

Комбиниро –
ванный

Дать представление о
распространении
грамотности и
образования в
Киевской Руси

28

Храм – центр
культуры Киевской
Руси

священник,
молитва,
патриарх,
митрополит,
проповедники
Былины,
побратим

Киевская Русь в IX
– XII в.»

Былины «Садко»,
«волга и Микула
Селянинович»

Стр. 133 – 137,
доп. лит - ра

Алтарь, иконы,
мозаика,
фрески,
церковная
утварь
Горница, терем,
челядь, воевода

Иллюстрации из
серии «Культура
киевской Руси»

Стр. 138 - 144

Макет терема,
аппликация
«Одежда князя»
Видеофильм «Из
истории русского
костюма»

Стр. 145 - 149

Картина И.
Билибина «Суд во
времена «Русской
правды»,
иллюстрация
«Софийский
собор»
Видеофильм «Из
истории русской
письменности.
История
славянской азбуки.
Первая русская
книга.»

Стр. 156 - 161

Натуральное
хозяйство – это
хозяйство, в
котором
производится все
необходимое для
жизни
Князь Ярослав
Мудрый. «Русская
Правда» - первый
русский сборник
законов.

Натуральное
хозяйство,
усадьба,
вотчина,
смерды

Кирилл и Мефодий
- создатели
славянской
письменности;
Славянская азбука,
книжное дело,
школы,
рукописные книги

Переписчики,
устав, Библия,
библиотека

Вира, закон,
куны, «Русская
Правда», царь

Стр. 150 - 156

Стр. 161 - 165

12

31

Летописи и
летописцы

Комбиниро –
ванный

1

Дать представление о
древних записях,
летописях.

Летопись –
описание событий
из года в год.
Нестор – первый
летописец.

Летопись,
летописцы,
свиток.

Иллюстрация
«Памятник монаху
– летописцу»,
стихотворение
А.С.Пушкина из
произведения
«Борис Годунов».

Владимир
Мономах-внук
византийского
императора
Константина
Мономаха;
временное
укрепление
единства власти на
Руси.
Древнерусский
город – крепость,
центр культуры,
ремесла и
торговли.
Через Ставрополье
пролегал Великий
шелковый путь.
Время расцвета
местных племен.

Удельный князь,
бармы, царский
венец.

Карточки с
заданиями.

Стр. 170 - 175

Вече, корчма,
посад, торг.

Макет древнего
города.

Стр. 176 - 183

Великий
шелковый путь,
Татарское
городище.

Карта
Ставропольского
края.

Дополнительная
литература.

Карта
«Древнерусское
государство
Киевская Русь в
IX – XII в.»,
картины
«Крещение
Руси», «Три
богатыря»,
«Памятник
монаху –
летописцу».

Стр. 103 - 183

32

Киевский князь
Владимир
Мономах

1

Сообщение
новых знаний

Дать сведения о борьбе
Владимира Мономаха
за единство Руси

33

Рост и укрепление
древнерусских
городов.

1

Сообщение
новых знаний.

Дать общее
представление о
древнерусских городах.

34

Р.К. Территория
Калининградской
области в VIII - X
веках.

1

Сообщение
новых знаний

Дать представление о
племенах, живших на
территории края в VIII
– X вв.

35

Повторительно –
обобщаюший
урок по теме
«Киевская Русь».

1

Обобщение и
систематизация
знаний.

Обобщить и
систематизировать
знания учащихся о
Киевской Руси.

Стр. 170 - 175

13

36

Раздел 4. Распад
Киевской Руси.
Причины распада
Киевской Руси.

1

Сообщение
новых знаний.

Объяснить причины
обособления княжеств.

Карта
«Древнерусское
государство
Киевская Русь в
IX – XII в.»

Стр. 184 - 187

37

Образование
самостоятельных
княжеств.

1

Комбиниро –
ванный

Дать представление о
периоде раздробленности
княжеств Древней Руси.

В XII веке
образование
самостоятельных
княжеств.

Период
раздробленности.

Карта
«Древнерусское
государство
Киевская Русь в IX
– XII в.», Карта
«Феодальная
раздробленность
Руси» в учебнике.

Стр. 188 – 191,
карта в учебнике.

38

Киевское
княжество в XII
веке.

1

Комбиниро –
ванный

Охарактеризовать
Киевское княжество в
условиях
раздробленности.

Ослабление власти
киевского князя.

Титул

Стр. 192 – 196.

39

Владимиро –
Суздальское
княжество.

1

Комбиниро –
ванный

Углубить знания
учащихся об образовании
самостоятельных
княжеств; ознакомить с
Владимиро –
Суздальским
княжеством.

1147 год – первые
сведения о Москве;
Юрий Долгорукий
– основатель
Москвы.

Торжок, хан, пир.

40
- 41

Господин Великий
Новгород.
Торговля и ремесла
Новгородской
земли.

2

Комбиниро –
ванный

Формировать
представления о Великом
Новгороде.

Хоромы,
архиепископ,
пошлина,
пристань.

42

Новгородское вече.

1

Комбиниро –
ванный

Дать учащимся сведения
о политической жизни

Новгород –
важнейший
торговый путь, 859
г. – первое
упоминание о
Новгороде.
Новгородское вече
– народное

Карта
«Древнерусское
государство
Киевская Русь в IX
– XII в.», карточки
с заданиями.
Карта
«Древнерусское
государство
Киевская Русь в IX
– XII в.»,
видеофильм
«Москва.
Страницы истории
XII – XIX вв.»
Картина
А.Васнецова
«Новгородский
торг»; былина
«Садко».
Картина
А.Васнецова

Стр. 214 – 219,
схема.

Вече, посадник,
тысяцкий,

Стр. 197 – 203,
карта.

Стр. 204 – 213,
карта.

14

Новгорода.

собрание
Новгорода;
правители
Новгорода –
посадник,
тысяцкий,
архиепископ.
Культура –
достижение
деятельности
людей;
художественные
ремесла;
прикладное
искусство.
Архитектурные
памятники.
Завоевания монголо
– татар. Город
Маджар – столица
Золотой Орды на
Северном Кавказе.

архиепископ,
республика.

«Новгородское
вече», схема
управления
Новгородской
республикой.

Культура

Иллюстрации:
Софийский собор в
Киеве, Софийский
собор в Новгороде,
церковь Покрова
на Нерли во
Владимире.

Стр. 219 – 224,
таблицы.

Кочевники –
ногайцы,
калмыки,
туркмены

Карта
Ставропольского
края.

Доп. лит - ра

Карта
«Древнерусское
государство
Киевская Русь в IX
– XII в.», лента
времени, плакат –
кроссворд.
Карта «Борьба
народов нашей
страны против
иноземных
захватчиков в XIII
в.», таблица
«Монголо – татары
и русские».
Карта «Борьба
народов нашей
страны против
иноземных

Стр. 183 – 224,
карта.

43

Русская культура в
XII – XIII веках.

1

Сообщение
новых знаний

Раскрыть отличительные
черты культуры XII –
XIII веков.

44

Р.К. Северный
Кавказ в XIII веке.

1

Сообщение
новых знаний

Дать представление о
Предкавказье в XIII веке.

45

Повторительно –
обобщающий урок
по теме: «Распад
Киевской Руси».

1

Обобщение и
систематизация
знаний.

Обобщить и
систематизировать
знания учащихся по
периоду Киевской Руси
XII в., о распаде
Киевской Руси.

46

Раздел 5. Борьба с
иноземными
завоевателями.
Монголо – татары.

1

Сообщение
новых знаний

Дать сведения о жизни,
быте монголо – татар.

Монголо – татары –
кочевой народ.

Пастбища, орда,
караул, кумыс.

47

Нашествие
монголо – татар на
Русь.

1

Комбиниро –
ванный

Формировать
представления о
нашествии монголо –
татар на русскую землю.

1223г. – первая
встреча русских с
монголо –
татарами. 1237 г. –

Таран.

Стр. 226 - 229

Стр. 230 – 233,
карта.

15

нашествие на Русь.

48

Героическая
борьба русских
людей против
монголо – татар.

1

Комбиниро –
ванный

Показать героизм
русского и других
народов нашей страны в
борьбе против монголо –
татар.

Героическое
сопротивление
русских людей
остановило
монголо – татар от
нашествия на
Европу.
Установление
господства монголо
– татар на Руси.

49

Русь под монголо –
татарским игом.

1

Комбиниро –
ванный

Формировать
представление, что
монголо – татарское иго
было бедствием для
завоеванных народов.

50

Рыцари
- крестоносцы.

1

Комбиниро –
ванный

Познакомить с
вооружением и военным
опытом рыцарей –
крестоносцев.

Рыцари –
крестоносцы; цели
рыцарей –
крестоносцев.

51

Александр
Невский и
Новгородская
дружина

1

Сообщение
новых знаний

Князь Александр
Ярославич –
новгородский
князь.

52

Невская битва

1

Комбиниро –
ванный

Раскрыть качества
государственного
деятеля, дипломатию
полководца Александра
Невского.
Рассказать о борьбе
русских народов со
шведами в 1240 г.

1240 г. – битва на
реке Неве. Бергер –
основатель
Стокгольма.
Русский
полководец

Иго, Золотая
Орда, Ярлык,
баскаки.

Ливония, рыцарь,
Ливонский орден,
Великий магистр.

Герцог.

захватчиков в XIII
в., видеофильм
«История
государства
Российского.
Нашествие».
Карта «Борьба
народов нашей
страны против
иноземных
захватчиков в XIII
в., «Карта захвата
русских городов».
Карта «Борьба
народов нашей
страны против
иноземных
захватчиков в XIII
в. , картина
С.Иванова
«Баскаки».
Карта «Борьба
народов нашей
страны против
иноземных
захватчиков в XIII
в., Иллюстрации
«Вооружение
рыцарей –
крестоносцев.
Портрет
Александра
Невского
(художник
П.Д.Корин)
Схема Невской
битвы в учебнике;
Карта «Борьба
народов нашей
страны против
иноземных

Стр. 234 – 239,
карта.

Стр. 240 – 243.

Стр. 244 – 247,
иллюстрации.

Стр. 248 - 250

Стр. 251 – 253,
схема.

16

Александр
Невский.
1242 год – Ледовое
побоище.

53

Ледовое побоище.

1

Комбиниро –
ванный

Показать героическую
борьбу русского народа с
немецкими рыцарями в
ледовом побоище.

54

Предкавказье в
XIII
веке.

1

Сообщение
новых знаний

Дать представление о
Предкавказье в XIII веке.

55

Повторительно –
обобщающий урок
по теме: «Борьба
Руси с
иноземными
завоевателями».
Раздел 6. Начало
объединения
русских земель.
Возвышение
Москвы

1

Обобщение и
систематизация
знаний.

Закрелить и обобщить
знания учащихся о
борьбе русского народа
за независимость в XIII
веке.

1

Сообщение
новых знаний

Раскрыть причины
возвышения Москвы.

Даниил
Александрович –
первый московский
князь; причины
возвышения
Москвы.

Кремль, династия,
географическое
расположение
Москвы.

57

Московский князь
Иван Калита; его
успехи.

1

Комбиниро –
ванный

Возрождение
сельского и
городского
хозяйства на Руси.

1

Сообщение
новых знаний

Иван Калита –
первый московский
князь; «собиратель
русской земли».
Возрождение и
развитие хозяйства
– условие для
объединения
страны.

Калита, свита.

58

Рассказать о
деятельности
московского князя Ивана
Калиты.
Показать, что русские
люди упорным трудом
преодолевали
последствия страшного
разорения.

59

Московско –
Владимирская Русь
при Дмитрии

1

Комбиниро –
ванный

Дать характеристику
московскому князю
Дмитрию Ивановичу и

Объединение
русских князей для
борьбы за

56

Завоевания монголо
– татар. Город
Маджар – столица
Золотой Орды на
Северном Кавказе.

Кочевники –
ногайцы,
калмыки,
туркмены

Десятина,
крестьяне, оброк,
дворяне.

захватчиков в XIII
веке».
Схема сражения в
учебнике, картина
«Ледовое
побоище»
А.К.Горбунова,
стих. К.Симонова
«Ледовое
побоище».
Карта
Ставропольского
края.
; Карта «Борьба
народов нашей
страны против
иноземных
захватчиков в XIII
веке».
Карта
«Древнерусское
государство
Киевская Русь в IX
– XII в.», «Карта
роста Москвы» в
учебнике.
Картина
А.Васнецова
«Москва при
Иване Калите».
Карта
«Древнерусское
государство
Киевская Русь в IX
– XII в.», Таблица
– план.
Картина А.М.
Васнецова
«Московский

Стр. 254 – 258,
схема.

Доп. лит - ра

Стр. 183 – 224,
карта.

Стр. 260 – 264,
карта.

Стр. 265 – 270,
карта.
Стр. 271 – 276.

Стр. 277 - 281

17

Донском.

его деятельности перед
Куликовской битвой.

60

Сергий
Радонежский.

1

Комбиниро –
ванный

Рассказать о жизни
святого Сергия
Радонежского.

61

Битва на
Куликовом поле.

1

Сообщение
новых знаний

Показать борьбу
русского народа за
независимость.

62

Значение
Куликовской
битвы для русского
народа.
Иван III.
Освобождение от
иноземного ига.

1

Комбиниро –
ванный

1

Комбиниро –
ванный

Показать, как повлияла
победа в Куликовской
битве на дальнейшее
развитие Руси.
Дать представление об
освобождении русских
земель от иноземного
ига.

64

Укрепление
Московского
государства.

1

Комбиниро –
ванный

Определить изменения в
социально –
экономическом развитии
Московского княжества.

65

Повторительно –
обобщающий урок
по теме: «Начало
объединения
русских земель».

1

Обобщение и
систематизация
знаний.

Закрепить и обобщить
знания учащихся о жизни
и труде народа, его
борьбе за независимость,
начале объединения
Русских земель вокруг
Московского княжества.

63

освобождение
русских земель от
власти Золотой
Орды.
Святой Сергий
Радонежский –
основатель Троице
– Сергеева
монастыря.
8 сентября 1380 г. –
Куликовская битва.
Мамаево побоище.

кремль при
Дмитрии
Ивановиче».
Отшельники,
игумен, пустынь,
послушник,
жертвовать.

Иконописный
портрет Сергия
Радонежского.

Стр. 282 – 288.

Полк, пехота,
воевода.

Карта
«Древнерусское
государство
Киевская Русь в IX
– XII в.», схема
Куликовской
битвы.
Иллюстрация
«Памятник на
Куликовом поле».

Стр. 289 – 295.

Значение
Куликовской
битвы.

Памятник

Стр. 296 - 300

1480 г. – свержение
монголо –
татарского ига,
значение
освобождения;
первое
огнестрельное
оружие.
Русь – Российское
государство;
символы
государственной
власти: скипетр,
держава.

Пищаль, тюфяки.

Карточки с
опорными
словами, гравюра
«Иван III», стих.
Н.Кончаловского.

Стр. 301 – 105.

Монархия,
монарх, скипетр,
держава,
бойницы.

Иллюстрации в
учебнике.

Стр. 306 - 309

Карта
«Древнерусское
государство
Киевская Русь в IX
– XII в.», схема
Куликовской
битвы, картина

Стр. 259 – 309.

18

6667

Р.К. Село мое
родное.

1

Сообщение
новых знаний

Дать общее
представление об
истории п.Чистые Пруды

68

Урок обобщения
«Основные даты и
события родной
истории».

1

Обобщение и
систематизация
знаний.

Закрепить и обобщить
знания учащихся об
основных событиях и
датах истории России,
изученных в 7 классе.

А.Васнецова
«Московский
кремль при Иване
Калите».
Карта
Калининградской
области.

История родного
села – часть
истории
Калининградской
области.

Доп. лит- ра.

Карточки с датами,
карточки с
заданиями,
кроссворды.

VI .Календарно – тематическое планирование по истории России в 8 классе коррекционного обучения.
Раздел 1. Единая Россия (конец XV – начало XVII в.) ( 22 час)
№ пп

Тема урока

Кол – во
часов

Цели
урока

Основные
знания

1

Вводный урок.

1

2

Иван III Великий –
глава единого
государства
Российского.

1

История – наука о
прошлом
человечества.
Иван III создал
централизованную
систему
государственного
управления.

3

Расширение
государства

1

Закрепить
представление об
истории как науке.
Дать
представление о
деятельности
Ивана III, его
дипломатических,
военных,
организаторских
способностях.
Проследить
процесс

Завершение
окончательного

Основные
термины и
понятия
История, предки

Тип урока

Оборудование и
материалы

Домашнее
задание

Системати зация знаний.

Портрет
С.М.Соловьева.

Боярская дума,
казна, приказы,
приказные
дьяки,
наместники,
уделы.

Комбини –
рованный

Гравюра «Иван
III», Карта
«Образование
русского
централизованного
государства».

Учебник, стр.
6 – 11, схема.

Боярин –
наместник.

Комбини –
рованный

Карта
«Образование

Стр. 12 – 16.
Карта.

Дата

19

Российского при
Василии III.

завершения
объединения
Северо –
Восточной Руси
вокруг Москвы.
Рассказать о роли
русской
православной
церкви в
Российском
государстве.

4

Русская
православная
церковь в
Российском
государстве.

1

5

Первый русский
царь Иван IV
Грозный.

1

Рассказать, как
управлялось
Московское
государство при
Иване IV.

6

Опричнина Ивана
Грозного.

1

7

Присоединение к
Российскому
государству
Поволжья.

1

Дать
представление об
опричнине и ее
отрицательных
последствий для
страны.
Дать уч – ся
сведения о
вхождении в
состав
Российского
государства
народов Поволжья.

8

Покорение
Сибири.

1

Раскрыть
прогрессивное
значение
вхождения
Западной Сибири в
состав России.

объединения
русских земель,
Василий III –
достойный сын
Ивана III.
Русская
православная
церковь –
помощник
великого князя;
митрополит –
глава церкви.
1547 г. – венчание
на царство,
создание системы
государственного
управления.

Опричник –
дворянин в охране
Ивана Грозного,
цель борьбы –
расправа с
боярами.
Расширение
границ
Российского
государства в XVI
в.; Присоединение
Казанского и
Астраханского
ханств.
Присоединение к
России Западной
Сибири; Ермак
Тимофеевич.

русского
централизованного
государства».
Духовенство,
десятина.

Комбини –
рованный

Карта – схема
«Церковная
система
управления».

Стр. 17 – 20,
схема.

Царь, Земский
собор,
Церковный
собор, сословие,
Судебник Ивана
IV,
телохранители,
стрельцы.
Помещики,
самодержец,
опричнина,
опричник,
земщина.

Сообщение
новых знаний

Схема «Система
государственного
управления при
Иване Грозном».

Стр. 21 – 29,
схема.

Комбини –
рованный

Карта «Русское
государство в XVI
веке».

Стр. 30 – 34,
карта.

Порох, ясак,
караул, толмач.

Комбини –
рованный

Карта «Русское
государство вXVI
веке»,
иллюстрация
«Собор Василия
Блаженного».

Стр. 35 – 38,
карта.

Казак, круг,
атаман.

Комбини –
рованный

Карта «Русское
государство в XVI
веке», репродукция
В.И.Сурикова
«Покорение
Сибири Ермаком»,
стих. К.Ф.Рылеева

Стр. 39 – 42,
карта.

20

9

Быт простых и
знатных людей.

1

Углубить знания
уч – ся о быте
простых и знатных
людей.

Сословие, разные
слои населения,
жизнь и быт
разных сословий.

Тулуп, тягло,
слобода.

Комбини –
рованный

10

Москва – столица
Российского
государства.

1

Показать, что
Москва является
центром ремесла,
торговли,
культуры.

Москва – столица
Российского
государства;
Московский
кремль – памятник
русской
национальной
архитектуры.

Усыпальница,
надгробие,
сквернословить,
архитектор,
изразцы.

Комбини –
рованный

11

Путешествие
Афанасия
Никитина в
Индию.
«Хождение за три
моря».

1

Афанасий
Никитин – русский
путешественник.

Путешественник,
раджа.

Комбини –
рованный

12

Великий
иконописец
Андрей Рублев.

1

На примере жизни
и деятельности
Афанасия
Никитина показать
достижения
русской культуры
XV века.
Познакомить уч –
ся с творчеством
Андрея Рублева.

Андрей Рублев –
иконописец XV в.;
икона «Троица».

Иконостас,
путник, олифа,
темпера.

Комбини –
рованный

13

Первопечатник
Иван Федоров и
первое издание
книг в России.

1

Иван Федоров –
первопечатник;
1564 г. – первое
издание книги в
России.

Типография,
предисловие.

Комбини –
рованный

14

Правление Бориса

1

На примере жизни
и деятельности
Ивана Федорова
показать достояния
русской культуры
XV – XVI веков.
Познакомить с

Прекращение

Патриарх.

Комбини –

«Смерть Ермака».
Произведение
М.Ю.Лермонтова
«Песнь о купце
Калашникове…»,
иллюстрация
«Крестьянская
изба».
Карта «Русское
государство в XVI
веке»,
репродукции
картин
В.Васнецова
«Москва при
Дмитрии
Донском»,
«Московский
Кремль при Иване
Грозном.
Карта «Русское
государство в XVI
веке», карточки с
заданиями.

А.Рублев
«Троица»,
видеофильм
«Андрей Рублев»,
Карта «Русское
государство в XVI
веке».
Иллюстрации
Кремля, храм
Василия
Блаженного,
памятник Ивану
Федорову.
Рисунок XVII в.

Стр. 43 – 49,
таблица.

Стр. 50 – 56,
карта.

Стр. 57 – 61,
карта.

Стр. 62 – 66,
иллюстрации.

Стр. 67 – 70.

Стр. 71 – 73.

21

Годунова.

причинами
перехода царского
престола к боярину
Борису Годунову,
показать начало
Смутного времени.
Ознакомить
учащихся с
сущностью
Смутного времени.

существования
династии
Рюриковичей; царь
Борис Годунов.
Смутное время –
борьба за власть в
начале XVII века.

рованный

«Царь Борис
Годунов»,
карточки с
заданиями.

Смутное время,
самозванцы.

Сообщение
новых знаний

Видеофильм
«Москва.
Страницы истории
XII – XIX вв.»,
стих. А.Бальмонта
«В глухие дни».
Карта «Русское
государство в XVI
веке»,
иллюстрация
«Памятник
гражданину
Минину и князю
Пожарскому».
Видеофильм
«Романовы: начало
династии»,
карточки с
заданиями.

Стр. 73 – 78.

Таблица
«Крепостные
крестьяне и
помещики»,
иллюстрации «В
крестьянской
избе», «Торг».
Таблица
«Крестьянская
война под
предводительством
Степана Разина»,
таблица

Стр. 89 – 94.

15

Смутное время.

1

16

Семибоярщина.
Освобождение
страны от
иноземных
захватчиков.

1

Дать сведения о
бедственном
положении России
в период
Семибоярщины; об
освобождении
Москвы.

Семибоярщина –
власть бояр; 1612
г. – освобождение
страны от
иноземных
захватчиков.

Семибоярщина.

Комбини –
рованный

17

Начало правления
династии
Романовых.

1

1613 г. – начало
правления
династии
Романовых;
укрепление
царской власти.

Соляной бунт,
Медный бунт.

Комбини –
рованный

18

Крепостные
крестьяне.
Крестьянская
война под
предводительством
Степана Разина
(урок первый).
Крепостные
крестьяне.
Крестьянская
война под
предводительством
Степана Разина

1

Дать общее
представление о
правлении
Российским
государством
первых двух царей
династии
Романовых.
Дать
представление о
положении
крепостных
крестьян.

Крепостные
крестьяне –
крестьяне, которые
прикреплены к
земле, к барину.

Крепостные
крестьяне,
барщина, оброк,
Соборное
уложение, казак,
станица.

Сообщение
новых знаний

Дать
представление о
крестьянской
войне XVII века
под
предводительством

1670 г. –
крестьянская
война под
предводительством
Степана Разина.

Крестьянская
война.

Комбини –
рованный

19

1

Стр. 79 – 84.

Стр. 85 – 88.

Стр. 89 – 94.

22

(урок второй).

Степана Разина.

20

Раскол в Русской
православной
церкви.

1

Раскрыть суть
раскола в Русской
православной
церкви.

Раскол в Русской
православной
церкви; патриарх
Никон; староверы
– раскольники;
Аввакум.

Протопоп,
старообрядцы,
скиты.

Комбини –
рованный

21

Освоение Сибири
и Дальнего
Востока.

1

Рассказать о
продвижении
русских людей в
Сибирь в конце
XVI – начале XVII
в.

Начало XVII в. освоение Сибири и
Дальнего Востока
русскими
землепроходцами
и
мореплавателями.

Чум,
первопроходцы.

Комбини –
рованный

22

Повторительно –
обобщающий урок
по теме: «Единая
Россия (конец XV
– начало XVII в.)»

1

Закрепить и
обобщить знания
учащихся об
экономической,
политической и
культурной жизни
страны в XV –
XVIIвв.

23

Начало правления
Петра I.

1

24

Начало Северной
войны и
строительство
Санкт –
Петербурга.

1

Показать, что
начало правления
Петра I
ознаменовалось
важными
преобразованиями.
Показать, что
выход в Балтийское
море был жизненно
необходим для
Русского

Обобщение и
систематизация
знаний.

«Крепостные
крестьяне и
помещики».
Таблица «Раскол в
Русской
православной
церкви»;
репродукция
картины
В.Сурикова
«Боярыня
Морозова».
Таблица «Народы
Сибири и их
занятия», Карта
«Русское
государство в XVII
веке», карточки с
заданиями.
Карта «Русское
государство в XVII
веке», кроссворд
«раскол в
православной
церкви»,
репродукции.

Стр. 95 – 99,
таблица.

Стр. 100 105, карта.

Стр. 6 – 105,
карта.

Раздел 2. Великие преобразования России в XVIII веке. ( 21 час)
Детство Петра I,
1690 г. – создание
Российского флота,
поход на Азов,
«великое
посольство».
1700 г. – начало
Северной войны,
причины Северной
войны.

Верфь, струг,
бомбардир,
корабельщик,
султан.

Сообщение
новых знаний

Регулярная
армия, рекрут,
Нева, лоцман.

Комбини –
рованный

Карта «Россия с
конца XVII до 60-х
гг. XVIII в.»,
фрагменты из худ.
Фильма «Петр
Первый».
Карта «Россия с
конца XVII до 60-х
гг. XVIII в.»,
репродукции «Петр
I на строительстве

Стр. 106 –
112, карта.

Стр. 113 –
118, карта.

23

25

Полтавская битва.

1

26

Победа Русского
флота. Окончание
Северной войны.

1

27

Петр I – первый
российский
император.

1

28

Преобразования
Петра I.

1

29

Эпоха дворцовых
переворотов.

30

Российская
академия наук и
деятельность
великого

государства,
прогрессивный
характер Северной
войны.
Раскрыть значение
Полтавской битвы
в ходе Северной
войны, показать
полководческое
искусство Петра I.
Раскрыть значение
морских сражений
для победоносного
окончания
Северной войны.

Санкт – Петербурга.

1709 г. – битва под
Полтавой, причины
победы над
шведами.

Окоп, редут,
драгун, гетман.

Комбини –
рованный

Карта «Россия с
конца XVII до 60-х
гг. XVIII в.», схема
«Полтавская битва».

Стр. 119 –
122, карта,
схема.

Гангутское
сражение; 1721 г. –
окончание Северной
войны; значение
победы в войне

Эскадра,
флагман, штиль,
взять на
абордаж.

Комбини –
рованный

Стр. 123 –
127, карта.

Создать у уч – ся
представление о
личности Петра I:
внешность,
характер, его
деятельность.
Рассказать о
важных
преобразованиях в
хозяйственной,
государственной,
культурной жизни
России.

Петр I – первый
российский
император.

Император,
империя,
цесаревич,
Табель о рангах.

Комбини –
рованный

Карта «Россия с
конца XVII до 60-х
гг. XVIII в.»,
фрагменты из худ.
Фильма «Петр
Первый».
Портрет Петра I,
отрывок из поэмы
А.С.Пушкина
«Медный всадник».

Реформа
государственного
управления,
экономическая,
денежная и
налоговая реформы.

Комбини –
рованный

Карта «Россия с
конца XVII до 60-х
гг. XVIII в.», схема
«Государственное
управление при
Петре I».

Стр. 134 –
140.

1

Дать учащимся
представление о
дворцовых
переворотах.

Последовательность
правления царей.

Сенат, коллегии,
Тайная
канцелярия,
Синод, обер –
прокурор,
губерния,
мануфактура,
подушная
подать,
абсолютизм.
Дворцовые
перевороты,
фаворит.

Комбини –
рованный

Стр. 141 –
147.

1

Познакомить с
деятельностью
М.В.Ломоносова и
И.И.Шувалова.

М.В.Ломоносов первый русский
академик;
И.И.Шувалов -

Академия,
лаборатория,
обсерватория,
мозаика.

Сообщение
новых знаний

Схема «Дворцовые
перевороты»,
портреты
ЕлизаветыI, Петра
III, Екатерины II.
Портреты
М.В.Ломоносова,
И.И.Шувалова.

Стр. 128 –
133.

Стр. 148 –
151.

24

Ломоносова.
Основание в
Москве первого
Российского
университета и
Академии
художеств.
Правление
Екатерины II.

1

33

Золотой век
дворянства.

1

Рассказать о
расширении
привилегий
дворянства.

Золотой век
дворянства – время
правления
Екатерины II,
привилегии дворян.

34

Положение
крепостных
крестьян.

1

Крепостное право
тормозило развитие
сельского хозяйства
и промышленности
в стране.

35

Основание города
Кёнигсберга.

1

36

Восстание под
предводительством
Емельяна Пугачева.

1

37

Русско – турецкие

1

Дать уч – ся
сведения о
положении
крепостных
крестьян в годы
правления
Екатерины II.
Дать сведения об
основании города
Кёнигсберга.
Показать размах
войны, ее
стихийный
характер; причины
поражения и
историческое
значение.
Познакомить с

31

32

1

Показать вклад
первого
Российского
университета в
развитие науки и
техники в России.
Раскрыть сущность
политики
Екатерины II.

меценат,
покровитель науки
и искусства.
1755 г. – основание
Московского
университета; 1759
г. – открытие
Академии
художеств.
Время правления
Екатерины II –
просвещенный
абсолютизм.

Разночинцы,
мещане.

Комбини –
рованный

Просвещенный
абсолютизм,
губернское
правление,
казенная палата,
городская дума,
наместник.
Дворянское
собрание.
Именитые
граждане,
капитан –
исправник,
меценат.
Наказы, вольная.

Сообщение
новых знаний

основание города
Кёнигсберга

Портреты
М.В.Ломоносова,
И.И.Шувалова,
иллюстрации
«Московский
университет».
Портрет Екатерины
II.

Стр. 152 –
156.

Сообщение
новых знаний

Портрет
А.Б.Куракина
художника
В.Л.Боровиковского.

Стр. 161 166

Комбини –
рованный

Иллюстрации
художника
Н.Неврева «Торг»,
«Порка на
конюшне».

Стр. 167 –
170.

Сообщение
новых знаний

Стр. 157 –
160.

Доп. лит –
ра.

1773 – 1775 гг. –
крестьянская война
под
предводительством
Е.И.Пугачева.

Дезертирство.

Комбини –
рованный

Карта «Россия с
конца XVII до 60-х
гг. XVIII в.»,
портрет
Е.И.Пугачева.

Стр. 172 –
176, карта.

Русско – турецкие

Ультиматум.

Комбини –

Карта «Россия с

Стр. 177 –

25

войны второй
половины XVIII
века.

важными победами
русских войск и
флота в Северном
Причерноморье.

38

Знаменитый
полководец
Александр
Суворов.

1

Показать доблесть
русских солдат и
полководческое
искусство
А.В.Суворова.

39

Русские
изобретатели и
умельцы.

1

Познакомить с
жизнью и
изобретениями
русских умельцев.

40

Развитие
литературы и
искусства в XVIII
веке.

1

41

Быт и нравы
русских людей в
XVIII веке.

1

42

Восточная Пруссия
конце XVIII века.

1

43

Повторительно –
обобщающий урок
по теме «Великие
преобразования
России в XVIII
веке»

1

Дать представление
о том, что XVIII
век стал эпохой
культурного
развития нашей
страны.
Познакомить уч–ся
с бытом и нравами
русских людей в
XVIII веке.
Познакомить уч-ся
с хозяйством,
Восточной
Пруссии.
Закрепить знания
уч-ся по разделу
«Великие
преобразования
России в XVIII
веке».

войны 1768 – 1774
гг., 1787 – 1791 гг.,
русские полководцы
П.А.Румянцев,
А.В.Суворов.
А.В.Суворов –
выдающийся
полководец,
воинское звание –
генералиссимус.

рованный

Генералиссимус.

Комбини –
рованный

И.П.Кулибин –
изобретательсамоучка,
И.И.Ползунов –
изобретатель
паровой машины.
Расцвет литературы,
живописи,
скульптуры,
архитектуры.

Паровая
машина,
семафор.

Комбини –
рованный

Драматурги –
ческие
произведения.

Сообщение
новых знаний

Изменение облика,
одежды, интересов,
нравов русских
людей.

Аристократ.
Ботфорты,
трость, менуэт,
извозчик.

Сообщение
новых знаний

конца XVII до 60-х
гг. XVIII в.»,
портреты
П.А.Румянцева,
А.В,Суворова.
Портрет
А.В.Суворова,
Картина В Сурикова
«Переход Суворова
через Альпы»;
С.П.Алексеев
«Рассказы о
Суворове».
Таблица «Русские
изобретатели и
умельцы»,
иллюстрации
«Паровая машина
И.И.Ползунова».
Видеофильм
«Искусство. XVIII
век», Картины
Ф.И.Фонвизина,
Д.Г.Левицкого,
И.П.Аргунова.
Иллюстрации в
учебнике.

Сообщение
новых знаний
Обобщение и
систематизация
знаний.

183, карта.

Стр. 184 –
188.

Стр. 189 193

Стр. 194 –
197,
таблица.

Стр. 198 –
203.
Доп. литра.

Карточки с
заданиями. Карта
«Россия с конца
XVII до 60-х гг.
XVIII в.».

Стр. 106 –
203.

26

Раздел 3. История нашей страны в XIX веке. (25 час)
44

Россия в начале XIX
века.

1

Дать общее представление о
проведении реформы в
России в начале XIX в.

45

Начало Отечественной
войны 1812 года.

1

Дать представление о
начальном этапе
Отечественной войны.

46

Бородинская битва.

1

Дать представление о
Бородинском сражении.

47

Оставление Москвы.

1

Объяснить предложение
М.И.Кутузова на военном
совете.

48

Народная война
против армии
Наполеона.

1

Дать сведения о мужестве и
героизме всего народа в
Отечественной войне 1812
г.

49

Отступление и гибель
французской армии.

1

Формировать
представления уч-ся о
заключительном этапе
Отечественной войны.

50

Правление Александра
I.

1

Объяснить
противоречивость

Российский
император
АлександрI ;
реформа
государственного
аппарата; Указ «О
вольных
хлебопашцах».
24 июня 1812 г. –
нашествие
Наполеона на
Россию;
Отечественная
война.
26 августа 1812 г. –
Бородинское
сражение;
М.И.Кутузов –
главнокомандующий
русской армии.

Выкуп,
министерство,
Комитет
министров,
Государственны
й совет.

Сообщение
новых
знаний

Портрет Александра
I, карточки с
заданиями.

Стр. 203 –
207.

Сообщение
новых
знаний

Карта
«Отечественная
война1812 г.»,
карточки с
заданиями.

Стр. 208 –
212. Карта.

Генеральное
сражение,
ставка. Флеши.

Комбини –
рованный

Стр. 213 –
217, схема
битвы.

Решение военного
совета в Филях; 14
сентября 1812 г. –
оставление Москвы
русскими войсками.
Помощь партизан;
народная война.

Фураж.

Комбини –
рованный

Партизанский
отряд, рейд.

Комбини –
рованный

Декабрь 1812 г. –
отступление и
гибель французской
армии; значение
победы.
Основные
направления

Мундир.

Комбини –
рованный

Военные
поселения,

Комбини –
рованный

Карта
«Отечественная
война1812 г.», Стих.
М.Ю.Лермонтова
«Бородино», худ.ф.
«Война и мир» (1812
г.)
Карта
«Отечественная
война1812 г.», худ.ф.
«Война и мир» (1812
г.)
Карта
«Отечественная
война1812 г.», Книга
С.Алексеева
«Бородинская
битва».
Карта
«Отечественная
война1812 г.»,
иллюстрации в
учебнике.
Карта
«Отечественная

Стр. 218 –
221.

Стр. 222 –
225.

Стр. 226 –
230, карта.

Стр. 231 –
234.

27

внутриполитического курса
Александра I в
послевоенный период.

политики
Александра I.

аракчеевщина,
реакция,
произвол,
старец.
Республика.

война1812 г.»,
портрет Александра
I.

51

Создание тайных
обществ в России.

1

Дать представление о
деятельности тайных
обществ в 20-е годы XIX
века.

Северное и южное
общества;
«Конституция»
Н.Муравьева;
«Русская правда»
П.Пестеля.

Комбини –
рованный

52

Восстание
декабристов.

1

Рассказать о ходе
восстания декабристов.

14 декабря 1825 г. –
восстание
декабристов; первое
открытое
выступление против
политики царского
правительства.

Декабристы,
присяга, каторга.

Комбини –
рованный

53

Император Николай I.

1

Познакомить с личностью
императора Николая I ,
основными направлениями
его политики.

Казармы,
жандарм,
чиновник.

Сообщение
новых знаний

54

Золотой век русской
культуры.

1

Выявить общие
закономерности и
особенности развития
культуры в первой
половине XIX века.

Политика Николая I
привела к
увеличению
количества
чиновников и к
установлению
контроля над
обществом.
Первая половина XIX
века – золотой век
русской культуры:
живопись,
архитектура,
литература, музыка.

Портрет, пейзаж,
опера,
фортепиано,
скрипка.

Сообщение
новых знаний

55

Великий русский поэт
Александр Сергеевич
Пушкин.

1

Познакомить уч-ся с
эпизодами жизни поэта и
писателя А.С.Пушкина,
который прививал любовь

А.С.Пушкин –
выдающийся русский
поэт и писатель.

Лицей. Поэма,
дуэль, роман.

Комбини –
рованный

Карта
«Отечественная
война1812 г.»,
таблица «Тайные
общества»,
портреты
декабристов.
Стих А.С.Пушкина
«Во глубине
сибирских руд»,
акварель
К.И.Кольмана
«Восстание на
Сенатской
площади».
Карточки с
заданиями,
карточки для
словарной работы.

Стр. 235 –
237, таблица.

Картины
художников
В.А.Тропинина,
А.Г.Веницианова,
грамзапись оперы
«Иван Сусанин»,
видеофильм
«Русский музей.
Искусство первой
половины XIX в.».
О.А.Кипренский
«Портрет
А.С.Пушкина»,
поэма «Полтава»,

Стр. 246 –
252.

Стр. 238 –
242.

Стр. 243 –
245.

Стр. 253 –
256, стихи
А.С.Пушкин
а.

28

к Родине.

56

Развитие науки и
географические
открытия в первой
половине XIX в.

1

Проследить развитие
науки впервой половине
XIX в.; рассказать об
основных географических
открытиях данного
периода.

57

Основание
посёлка Чистые
Пруды.
Крымская война 1853
– 1856 гг.

1

Дать представление об
основании родного села

1

Дать общее представление
о Крымской войне.

59

Отмена крепостного
права.

1

Формировать у уч-ся
представление о
крестьянской реформе
1861 года.

60

Реформы Александра
II.

1

Дать общее представление
о реформах, проведенных
Александром II.

Суть реформ
(земской, городской,
судебной, военной).

61

Правление Александра
III.

1

Дать общее представление
о деятельности

Укрепление
государственной

58

Научные открытия –
телеграф, паровая
машина, железная
дорога.
Географические
открытия: остров
Южный Сахалин,
Антарктида.
.
1853 – 1856 гг. –
Крымская война»
1854 – 1855 гг. –
оборона Севастополя;
герои войны –
П.С.Нахимов,
В.А.Корнилов.
1861 г. – отмена
крепостного права;
Александр II – царьосвободитель;
значение отмены
крепостного права.

Телеграф,
телефон, свита,
пингвин.

Сообщение
новых знаний

Переселенцы,
земледелие,
скотоводство,
Бухта, эскадра,
флотилия,
сестры
милосердия.

Сообщение
новых
знаний.
Сообщение
новых
знаний.

Манифест,
сельское
общество, сход,
староста, надел,
временно
обязанные,
выкупные
платежи,
круговая порука.
Волость,
волостной
старшина,
мировой
посредник,
земские
собрания, суд
присяжных.
Кредит, экспорт,
импорт.

Сообщение
новых
знаний.

повесть
«Капитанская
дочка», грамзапись
«Смерть поэта».
Карта «Территория
России в начале
XIXв.»,
иллюстрации, план
«географические
открытия».

Стр. 257 –
260, карта

Доп. лит-ра.
Карта «Крымская
война»; портреты
Корнилова,
Нахимова,
Пирогова; набор
открыток «Оборона
Севастополя».
Карточки с
заданиями.

Стр. 261 –
266, карта.

Комбини –
рованный

Карточки с
заданиями.

Стр. 274 –
278.

Комбини –
рованный

Портрет
Александра III,

Стр. 279 –
283.

Стр. 267 –
273.

29

Александра III.

власти; Александр III
– царь – миротворец.
Политика частного
предпринимательства
; реформы
С.Ю.Витте.

Монополия,
ассигнации,
буржуазия,
рабочие, картуз.

Комбини –
рованный

62

Развитие российской
промышленности.

1

Рассказать об изменениях
в экономике России в годы
правления Александра III.

63

Появление
революционных
кружков в России.

1

Революционная
деятельность в конце
XIX века.

Забастовка,
интеллигенция,
революционер.

Комбини –
рованный

64

Наука и культура во
второй половине XIX
в.

1

Дать представление о
деятельности первых
революционных кружков в
России.
Познакомить уч-ся с
выдающимися
достижениями науки и
культуры второй
половины XIX века.

Подъем в области
науки; развитие
русской архитектуры;
эпоха
передвижников.

Консерватория.

Сообщение
новых
знаний.

65

Жизнь и быт русских
купцов.

1

66

Быт простых россиян
в XIX веке.

1

Дать общее представление
о жизни и быте русских
купцов.
Дать общее представление
о быте простых россиян в
XIX веке.

П.М.Третьяков,
С.Морозов – русские
купцы- меценаты.
1897 г. – перепись
населения.

Благотворительн
ая деятельность,
галерея.
Конка, котелок,
трактир.

67
68

Восточная Пруссия в
XIX веке.

1

Сообщение
новых
знаний.
Сообщение
новых
знаний.
Сообщение
новых
знаний.

.

карточки с
заданиями.
Схема «Реформы в
период правления
Александра III.»,
карта «Россия в
конце XIX в.»
Карточки с
заданиями.

Стр. 284 –
289, карта.

Стр. 290 –
292,
таблицы.

Карта «Россия
после реформы»,
видеофильм
«Русский музей. На
рубеже веков»,
картины
художников второй
половины XIX века.
Схема «Дела
купцов».

Стр. 293 –
299.

План- схема,
атрибуты для игр.

Стр. 306 –
309.

Стр. 300 –
305.

Доп. лит-ра.

30

VI. Календарно – тематическое планирование по истории России в 9 классе коррекционного обучения.
Раздел 1. Россия в начале XX века. ( 11 час.)
№
п
п

Тема урока

1

Вводный урок

2

Начало правления
Николая II.

1

Русско – японская
война 1904 – 1905
гг.

1

4

Первая русская
революция.

1

Дать общее
представление о
революционных
событиях 1905 – 1907
годов.

5

Появление первых
политических
партий в России.

1

Формировать
представление о
политических партиях
и движениях,
возникших в начале
XX века.

3

Ко
л–
во
час
ов
1

Цели
урока

Основные
знания

Дать общее
представление о
курсе истории в
9 классе.
Дать общую
характеристику
России во время
правления Николая II.

Курс истории 9
класса – изучение
истории XX –
начала XXI вв.
1894г. – начало
правления Николая
II; причины
недовольства
разных слоев
общества.
Русско – японская
война 1904 – 1905
гг.; осада ПортАртура, Цусимское
сражение; итоги
войны.
Первая русская
революция 1905 –
1907 гг.; Кровавое
воскресенье;
восстание на
броненосце
«Потемкин»,
Московское
вооруженное
восстание.
Представители
партий в России:
большевики,
меньшевики,
кадеты, эсеры.

Дать общее
представление о
русско – японской
войне 1904 – 1905 гг.

Основные
термины и
понятия

Тип урока

Оборудование и
материалы

Домашнее
задание

вводный

учебники

Гвардия,
полковник,
забастовка,
стачка.

Комбини –
рованный

Карта «Россия с 1861 по
1900 гг.»; видеофильм
«Россия XXв. Россия на
рубеже веков. Николай и
Александра».

Эскадра,
крейсер,
прицельный
огонь.

Сообщение
новых
знаний.

Карта «Русско – японская
война 1904 – 1905 гг.»;
видеофильмы «Россия
XX в.Внешняя политика
России».

Демократия,
социализм,
петиция,
холостой залп,
баррикады.

Комбини –
рованный

Карта «Революция 1905 –
1907 гг. в России»;
видеофильм «Русская
революция», карточки с
заданиями.

Стр. 20 –
26, карта.

Митинг,
партия, съезд,
лидер,
демонстрация,
либеральные
партии,

Сообщение
новых
знаний.

Видеофильм «Россия XX
в. Общественное
движение на рубеже
веков. Образование
политических партий».

Стр. 26 –
32.

Дата

Стр. 8 – 13,
карта

Стр. 14 –
20,
карта

31

6

Реформы
государственного
управления.

1

Формировать
представление об
изменениях в
политической системе
Российской империи.

Манифест 17
октября,
Государственная
дума – выборный
законодательный
орган; Конституция
– основной закон.
П.А.Столыпин; суть
реформ
П.А.Столыпина.

7

Реформы
П.А.Столыпина.

1

Формировать
представление о
реформах
П.А.Столыпина.

8

Серебряный век
русской культуры.

1

Формировать
представление о сути
Серебряного века.

Серебряный век
русской культуры –
первое десятилетие
XX века.

9

Россия в Первой
мировой войне.

1

Формировать
представление о
Первой мировой войне
и об участии в ней
России.

10

Восточная Прусия в
начале XX в.

1

11

Повторительно –
обобщающий урок
по теме: «Россия в
начале XX века».

1

Дать сведения о том,
как отразились на
истории края основные
события начала XX
века.
Закрепить и обобщить
знания уч-ся об
историческом
развитии России с
1900 по 1916 гг.

1914 г. – начало
Первой мировой
войны;
А.А.Брусилов –
талантливый
русский генерал;
Антанта,
Тройственный союз.
Первая мировая
война

гимназия.
Манифест,
Конституция,
депутат, курия.

Комбини –
рованный

Видеофильм «Россия XX
в.Изменения в
политической жизни
России».

Стр. 32 –
36.

Кризис.

Сообщение
новых
знаний.

Стр. 36 –
42.

Странствовать,
опера, балет,
кино, балерина,
кинотеатр,
режиссер,
пианино.
Военный союз,
претензии,
фронт,
дезертировать.

Сообщение
новых
знаний.

Видеофильм «Россия
XXв. Столыпинская
реформа»; Карта
«Революция 1905 – 1907
гг. в России»; портрет
П.А,Столыпина.
Видеофильм
«Ф.Шаляпин»; худ.
Фильм «Анна Павлова»;
портрет М.Горького.
Карта «Первая мировая
война»; видеофильм
«Россия XXв. Первая
мировая война».

Стр. 48 –
54, карта.

Сообщение
новых
знаний.

Сообщение
новых
знаний.
Систематизаци
я и обобщение
знаний

Стр. 42 –
48.

Доп. литра.

Карты «Русско –
японская война»,
«Революция 1905 – 1907
гг.», «Первая мировая
война», карточки с
заданиями.

32

Раздел 2. Россия в 1917 – 1920 годах. (10 час)
12

13

Февральская
революция и
отречение царя от
престола.

1

Захват власти
большевиками в
Петрограде.

1

14

Установление
советской власти.

1

15

Начало
Гражданской
войны и
интервенции.
Создание Белой и
Красной армий.
Борьба между
красными и
белыми.

1

17

Крестьянская
война против
«белых» и
«красных».

1

18

Экономическая

1

16

1

. Формировать
представление о
Февральской
революции.

Показать, что захват
власти большевиками
осуществлялся в ходе
Октябрьского
вооруженного
восстания в
Петрограде.
Дать общее
представление об
установлении Советской
власти, о формировании
советской
государственности.
Формировать
представление о
гражданской войне как
битве двух
противоборствующих
сил России.
Дать общее
представление о борьбе
между «красными» и
«белыми».
Формировать
представления о
«третьей силе»,
противостоявшей
«белому» и «красному»
движению.
Дать представление об

Февраль 1917 г. –
Февральская
революция;
отречение царя
Николая II от
престола; суть
двоевластия.
Октябрь 1917 г. –
октябрьская
революция;
захват власти
большевиками,
Декреты о мире,
о земле, о власти.
РСФСР,
Всероссийский съезд
Советов, ВЦИК,
ВЧК,
продовольственные
отряды, Конституция
1918 г.
1918 г. – начало
гражданской войны;
интервенция, две
противоборствующие
силы; Белая армия,
Красная армия.
Разгром «белых» на
Южном, Восточном
фронтах, в Крыму.

Отречение,
карточная система,
двоевластие.

Комбини –
рованный

Карта «Первая мировая
война»; карточки с
заданиями.

Штаб, Красная
гвардия,
декрет.

Сообщение
новых
знаний.

Карта – схема
«Вооруженное
восстание в
Петрограде»,
иллюстрация «Штурм
Зимнего дворца».

Стр. 55 –
61.

Стр. 61 –
68,
карта.

Рабочие комитеты,
комитеты бедноты,
продовольственные
отряды, репарация,
мятеж.

Комбини –
рованный

Карта «Великая
Октябрьская
социалистическая
революция и
гражданская война»,
карточки с заданиями.

Стр. 68 –
77.

Гражданская война,
красноармеец,
комиссар,
интервенция,
обмундирование,
шинель, кобура.
Эмигрант.

Сообщение
новых
знаний.

Карта «Гражданская
война и интервенция»;
атрибуты для игры
«Оденьте бойцов».

Стр. 77 –
83, карта.

Комбини –
рованный

Стр. 83 –
89, карта.

Повстанческая армия
«зеленых» под
руководством
Н.И.Махно.

Тачанка.

Комбини –
рованный

Карта «Гражданская
война и интервенция»;
видеофильм «История
гражданской войны»,
портрет М.В.Фрунзе.
Карта «Великая
Октябрьская
социалистическая
революция и
гражданская война»,

Политика Советского

Продразверстка,

Комбини –

Карта «Великая

Стр. 94 –

Стр. 89 –
94, карта.

33

политика
Советской власти.

экономической политике
Советской власти.

19

Экономическая
политика
Советской власти.

1

Дать представление об
экономической политике
Советской власти.

20

Жизнь и быт
людей в годы
революций и
Гражданской
войны.

1

Дать общее
представление о жизни и
быте людей в годы
революций и
Гражданской войны.

21

Повторительно –
обобщающий урок
по теме «Россия в
1917 – 1920
годах».

1

Закрепить и обобщить
знания уч-ся об
историческом развитии
России в 1917 – 1929 гг.

22

Новая
экономическая
политика.

1

Объяснить сущность
новой экономической
политики Советского
государства.

правительства –
всеобщая трудовая
повинность, отмена
частной
собственности,
отмена денег, запрет
торговли;
продразверстка в
деревне.

Характерные черты
жизни людей:
беспризорники,
безработица,
ликбезы,
комсомольцы,
пионеры.

коммунизм,
совхозы.

рованный

Октябрьская
социалистическая
революция и
гражданская война

98, карта.

Добровольческая
армия.

Сообщение
новых
знаний.

Доп. литра.

Коммунальные
квартиры,
беспризорники,
безработные,
ликбезы, пионеры,
комсомольцы.

Сообщение
новых
знаний.

Карта «Великая
Октябрьская
социалистическая
революция и
гражданская война
Книга Дж. Рида «10
дней, которые потрясли
мир».

Карта «Великая
Октябрьская
социалистическая
революция и
гражданская война»,

Стр 55 –
104.

Систематизация
и обобщение
знаний

Стр. 98 –
104.

Раздел 3. СССР в 20 – 30-е годы XX века. ( 10 час)

23

Образование
СССР.

1

Раскрыть причины,
предпосылки и
принципы построения
СССР.

НЭП – новая
экономическая
политика;
продовольственный
налог,; свободная
торговля; «золотой
червонец», платные
услуги.
30 декабря 1922 г. –
образование СССР.

Батрак, концессия.

Союз, наркоматы,
делегат.

Сообщение
новых
знаний.

Комбини –
рованный

Видеофильм «Москва.
Страницы истории XXв.
От разрухи до
обновления», карточки с
заданиями.

Карта «Союз Советских
Социалистических
Республик».

Стр. 106 111

Стр. 111 –
116.

34

24

Изменения в
системе
государственного
управления. Культ
личности
И.В.Сталина.

1

Познакомить с
личностью И.В.Сталина;
показать роль Сталина
во внутрипартийной
борьбе.

25

Индустриализация
в СССР.

1

Дать уч-ся
представление о
проведении
индустриализации в
СССР.

26

Коллективизации
крестьянских
хозяйств.

1

Дать представление о
проведении
коллективизации
крестьянских хозяйств в
России.

27

Новая
Конституция
страны 1936 г.

1

28

Развитие науки и
культуры в СССР
в 20 – 30-е годы
XX века.

1

Познакомить уч-ся с
основными
положениями
Конституции 1936 г.
Дать уч-ся общее
представление о
развитии науки и
культуры СССР в 20 –
30-е гг. XX века.

29

Жизнь и быт
советских людей в
20 – 30-е гг. XX
века.

1

Дать уч-ся общее
представление о жизни и
быте советских людей в
20 – 30-е гг. XX века.

30

Восточная
Пруссия в 20 – 30е гг. XX века.

1

Познакомить уч-ся с
историческими
событиями края в 20 –
30-е гг.XX века.

Всесоюзная
Коммунистическая
партия большевиков
– ВКП(б);
Генеральный
секретарь –
И.В.Сталин.
Индустриализация в
СССР; подъем
промышленности;
пятилетний план;
стахановское
движение.
1929 г. –
коллективизация
крестьянских
хозяйств;
раскулачивание;
политика
правительства.
1936 г. – новая
Конституция СССР;
построение
социализма.
Исследования в
области физики,
химии, биологии,
географии.
М,Шолохов
«Поднятая целина»;
звуковое кино.
Жизнь и быт
граждан; жизнь и быт
партийных
работников;
изменения в
психологии людей.

Культ личности,
духовная
семинария.

Комбини –
рованный

Иллюстрации, фото
И.В.Сталина.

Стр. 116 –
120.

Индустриализация,
заем, пятилетка,
комсомольская
путевка, шахтер.

Сообщение
новых
знаний.

Стр. 120 –
129.

Колхоз, кулак,
трудодни.

Комбини –
рованный

Карта «Союз Советских
Социалистических
Республик», видеофильм
«Москва. Страницы
истории XX в. По плану
реконструкции».
Карточки с заданиями.

Сессия, репрессия.

Комбини –
рованный

Иллюстрации, карточки
с заданиями.

Стр. 135 –
140.

Синтетический
каучук.

Сообщение
новых
знаний.

Фото, иллюстрации,
видеофильм «Веселые
ребята».

Стр. 140 –
146.

Керосинка, элита,
паек.

Комбини –
рованный

Видеофильм «Москва.
Страницы истории XX в.
От разрухи до
обновления»; карточки с
заданиями.

Стр. 146 –
150.

Сообщение
новых
знаний.

Стр. 129 –
135.

Доп. литра.

35

31

Повторительно –
обобщающий урок
по теме: «СССР в
20 – 30-е гг. XX
века».

32

СССР накануне
Второй мировой
войны.

1

33

Советский союз в
начале Второй
мировой войны.

1

34

Начало Великой
Отечественной
войны.

1

35

Битва за Москву.

36

«Все для фронта!
Все для победы!»

1

Повторить и закрепить
материал об
историческом развитии
СССР в 20 – 30-е гг. XX
века.

Систематизация
и обобщение
знаний

Карточки с заданиями.

Стр. 105 –
150.

Раздел 4. СССР во Второй мировой и Великой Отечественной войне 1941 – 1945 годов. (15 часов)
Показать положение
СССР в мире,
в системе
международных
отношений.
Дать уч-ся общее
представление о
внешней политике
СССР в начале Второй
мировой войны.
Формировать у уч-ся
представление о ходе
военных действий в
начальный период
войны.

Изменение советской
внешней политики; 1939 г.
– подписание с Германией
договора о ненападении.

22 июня 1941 г. – начало
Великой Отечественной
войны; план «Барбаросса»;
причины неудач Красной
армии в начале войны.

1

Дать уч-ся
представление о
героической борьбе за
Москву.

1

Формировать
представление о
мероприятиях
советского
правительства по
перестройке экономики

Оборонительные бои за
Москву; контрнаступление
советских войск; подвиги
защитников Москвы;
значение победы в битве за
Москву.
Эвакуация промышленных
предприятий; вклад ученых
и инженеров, помощь
колхозников.

Фашисты, нацисты,
конфликт.

Сообщение
новых
знаний.

Карта «Вторая
мировая война 1939 –
1945 гг.».

Стр. 152
– 158,
карта.

Комбини –
рованный

Карта «Вторая
мировая война 1939 –
1945 гг.».

Стр. 158
- 162.
карта

Оккупировать,
дивизия.

Сообщение
новых
знаний.

Стр. 162
– 170,
карта.

Генеральное
наступление,
эвакуировать,
контрнаступление,
Генштаб.

Комбини –
рованный

Тыл, броня,
конструкторское
бюро, автоматы.

Комбини –
рованный

Карта «Великая
Отечественная война
1941 – 1945 гг.»,
видеофильм «
Великая
Отечественная война
1941 – 1945 гг.
Начало Великой
Отечественной
войны».
Карта «Великая
Отечественная война
1941 – 1945 гг.»,
видеофильм «Битва
за Москву»; портрет
Г.К.Жукова.
Карта «Великая
Отечественная война
1941 – 1945 гг.»,

1 сентября 1939 г. – начало
Аторой мировой войны;
1939 – 1940 – советско –
финляндская война.

Стр. 170
– 177,
карта

Стр. 177
– 183.

36

страны на военный лад.
Дать уч-ся
представление о
стойкости и мужестве
ленинградцев в дни
блокады.

37

Блокада
Ленинграда.

1

38

Сталинградская
битва.

1

Дать уч-ся общее
представление о
Сталинградской битве.

39

Борьба советских
людей на
оккупированной
территории.

1

Дать общее
представление о борьбе
советских людей в тылу
врага во время Вов.

40

Битва на Курской
дуге.

1

Дать уч-ся общее
представление о ходе
Курской битвы.

41

Героизм
тружеников
тыла.

1

42

Окончание
Великой
Отечественной
войны.

1

Дать уч-ся сведения о
сплоченном совместном
труде советских людей
в тылу.
Дать уч-ся общее
представление о
завершающих
сражениях Красной
Армии в Европе.

Блокада Ленинграда
длилась 900 дней; Дорога
жизни; 1944 г. – полное
снятие блокады.

Блокада.

Комбини –
рованный

Лето 1942 г. – февраль
1943 г. – битва под
Сталинградом; массовый
героизм советских людей,
дом Павлова; начало
коренного перелома в ходе
Вов.
Формы и методы борьбы
советских людей на
оккупированной
территории.

Эскадрилья.

Сообщение
новых
знаний.

Концлагерь, рейды.

Комбини –
рованный

Июль 1943 г. – битва на
Курской дуге; 12 июля
1943 г. – танковое
сражение под деревней
Прохоровкой;
освобождение советских
территорий.
Вклад советского народа в
общую победу.

Коалиция.

Комбини –
рованный

Комендантский час,
патруль, пенициллин.

Комбини –
рованный

Осень 1944 г. –
освобождение советской
территории; 9 мая 1945 г. –
подписание Акта о
безоговорочной

Рейхстаг,
Нюрнбергский
процесс, капитуляция.

Сообщение
новых
знаний.

Карта «Великая
Отечественная война
1941 – 1945 гг.»,
видеофильм
«Блокада
Ленинграда, таблица
«Главные битвы
войны"
Карта «Великая
Отечественная война
1941 – 1945 гг.»,
таблица «Главные
битвы войны"

Стр. 183
– 188,
карта.

Карта «Великая
Отечественная война
1941 – 1945 гг.»,
видеофильм
«Партизаны»,
таблица «Борьба
советских людей на
оккупированной
территории».
Карта «Великая
Отечественная война
1941 – 1945 гг.»,
видеофильм
«Курская дуга»,
таблица «Главные
битвы войны"
Карта «Великая
Отечественная война
1941 – 1945 гг.»,

Стр. 195
– 201,
карта.

Карта «Великая
Отечественная война
1941 – 1945 гг.»,
видеофильм «
Великая

Стр. 213
– 218,
карты.

Стр. 188
– 195,
карта.

Стр. 201
– 208,
карта.

Стр. 208
– 213.

37

43

Вступление
СССР в войну с
Японией.
Окончание
Второй мировой
войны.

1

44

Восточная
Пруссия в годы
Второй Мировой
войны.
ВосточноПрусская
операция.
Повторительно –
обобщающий
урок по теме:
«СССР в годы
Второй мировой
и Великой
Отечественной
войны 1941 –
1945 гг.»

1

47

Возрождение
страны после
войны.

1

48

Внешняя
политика СССР
и борьба за
власть после

1

45

46

1

1

Дать уч-ся общее
представление о войне
СССР с Японией.

капитуляции Германии;
значение победы
советского народа в Вов.
8 августа 1945 г. –
вступление СССР в войну с
Японией; 2 сентября 1945
г. – подписание акта о
безоговорочной
капитуляции Японии,
конец Второй мировой
войны.

Комбини –
рованный

.

Познакомить уч-ся с
героями ВосточноПрусской операции..
Повторить и закрепить
учебный материал по
истории Великой
Отечественной войны.

Отечественная война
1941 – 1945 гг. Битва
за Берлин».
Карта «Вторая
мировая война 1939 –
1945 гг.»,
видеофильм
«Великая
Отечественная война
1941 – 1945 гг. Война
с Японией».

Сообщение
новых
знаний.

Систематизац
ия и
обобщение
знаний

Стр. 218
– 221,
карта.

Доп. литра.

Карта «Вторая
мировая война 1939 –
1945 гг.», Карта
«Великая
Отечественная война
1941 – 1945 гг.»,
таблица «Главные
битвы войны".

Раздел 5. Советский Союз в 1945 – 1991 годах. (14 час.)
Дать уч-ся
представление о победах
СССР в войне; подвигах
советского народа,
сумевшего в кратчайшие
сроки возродить
экономику страны.
Дать общее
представление о
внешней политике СССР
и борьбе за власть после

Потери СССР в войне;
первостепенные задачи;
героический подвиг
людей; трудности
послевоенной жизни.

Возрождение,
трудовой подвиг,
трудодни.

Сообщение
новых
знаний.

Карточки с
заданиями,
иллюстрации,
фотодокументы.

221 –
225.

Послевоенная внешняя
политика СССР; борьба
за власть между членами
Коммунистической

«Холодная война».

Комбини –
рованный

Карта
«Политическая
карта мира».

Стр. 225
– 230,
карта.

38

49

смерти Сталина.
Реформы
Н.С.Хрущева.

1

смерти Сталина.
Дать общее
представление об
экономической политике
Н.С.Хрущева.

50

Достижения в
науке и технике
в 50 – 60-е годы.

1

Дать уч-ся конкретные
сведения о больших
успехах отечественной
науки и техники.

51

Освоение
космоса.

1

Дать уч-ся сведения об
освоении космоса
советскими учеными.

52

Хрущевская
«оттепель».

1

Дать уч-ся
представление о
духовной жизни страны
в период правления
Н.С.Хрущева.

53

Экономика и
политика в эпоху
«застоя».

1

54

Внешняя
политика
Советского
Союза в 70-е
годы. Афганская
война.

1

Дать общее
представление
экономического и
политического развития
страны в период
правления
Л.И.Брежнева.
Формировать у уч-ся
общее представление об
основных направлениях
советской внешней
политики; дать сведения
об участии СССР в
Афганской войне.

партии.
Экономическая политика
Н.С.Хрущева; появление
совнархозов; освоение
целины; денежная
реформа.
И.В.Курчатов – создатель
атомной бомбы; атомная
электростанция; атомный
ледокол; первый
телевизор; ЭВМ.

Реабилитация, кредит,
целина.

Комбини –
рованный

Карта «Союз
Советских
социалистических
республик».

Стр. 230
– 236.

Лайнер.

Комбини –
рованный

Стр. 236
– 241.

1957 г. – запуск
искусственного спутника
Земли; Белка и Стрелка –
первые живые существа в
космосе; 1961 г. – первый
полет в космос человека;
первый космонавт –
Ю.А.Гагарин.
Хрущевская «оттепель» время правления
Н.С.Хрущева; 1957 г. –
Всемирный фестиваль
молодежи и студентов в
Москве.
Л.И.Брежнев; назревание
кризиса власти и
экономики; новая
Конституция СССР 1977
г.

Космодром.

Комбини –
рованный

Карта «Союз
Советских
социалистических
республик»,
таблица «Реформы
Хрущева»,
иллюстрации.
Портреты
С.П.Королева,
Ю.А.Гагарина,
В.В.Терешковой;
видеофильм
«Россия в космосе».

НКВД, «Архипелаг
ГУЛАГ».

Сообщение
новых
знаний.

Портреты
А.Т.Твардовского,
А.И.Солженицына,
карточки с
заданиями.

Стр. 245
– 250.

Дефицит.

Комбини –
рованный

Карта «Союз
Советских
социалистических
республик»,

Стр. 250
– 257.

Заключение соглашения
и договора о
прекращении
производства оружия и
его испытания; приезд
американского
президента в Москву;

Ядерное оружие.

Комбини –
рованный

Карта «Союз
Советских
социалистических
республик»,
Политическая карта
мира.

Стр. 257
– 261,
карта.

Стр. 241
– 245.

39

55

Советская
культура и
интеллигенция в
годы «застоя».

1

Проследить динамику
развития духовной
сферы жизни советского
общества в годы
«застоя».
Дать уч-ся общее
представление о жизни и
быте советских людей в
70-80-е гг. XX века.

56

Жизнь и быт
советских людей
в 70 – 80-е гг.
XX века.

1

57

Реформы
М.С.Горбачева.

1

Дать уч-ся общее
представление об
экономических,
политических
преобразованиях в 80-е
гг. XX века.

58

Распад СССР.

1

Дать уч-ся общее
представление о
политическом развитии
страны в 1991 году.

59

Калининградская
область 60 – 80-е
гг. XX века.

1

Показать экономическое
и социальное развитие
Калининградской
области в 60 – 80-е гг.
XX века.

60

Повторительно –
обобщающий
урок по теме:
«Советский
Союз в 1945 –

1

Повторить и закрепить
учебный материал об
историческом развитии
СССР в 1945 – 1991 гг.

участие советских войск
в Афганской войне;
результат.
Ужесточение мер против
диссидентов;
«неофициальное
искусство»; подпольная
газета «самиздат».
Достижения науки и
техники в быту у
советских людей;
неравенство в советском
обществе.
«Перестройка» в
экономике, политике;
прекращение войны в
Афганистане;
провозглашение
гласности; учреждение
поста президента; отмена
статьи в Конституции о
КПСС.
Учреждение поста
президента РСФСР; 19
августа 1991 г. – ГКЧП;
Беловежское соглашение;
СНГ; 1991 г. – распад
СССР.
Развитие
промышленности и
сельского хозяйства;
строительство
,жилищное
строительство.

Инакомыслящие,
диссиденты,
«самиздат», барды,
магнитофон.

Сообщение
новых
знаний.

Таблица «Развитие
культуры».

Стр. 261
– 267.

Магнитола,
проигрыватель,
транспарант.

Комбини –
рованный

Иллюстрации,
фотодокументы.

Стр. 267
- 273

Фермер,
альтернативные
выборы.

Сообщение
новых
знаний.

Иллюстрации,
фотодокументы,
карточки с
заданиями.

Стр. 273
– 279.

Сообщение
новых
знаний.

Карта «Союз
Советских
социалистических
республик»,
иллюстрации,
фотодокументы,
карточки с
заданиями.

Стр. 279
– 283,
карта.

Сообщение
новых
знаний.

Систематизация
и обобщение
знаний

Доп.
лит-ра.

Карта «Союз
Советских
социалистических
республик»,
иллюстрации,

Стр. 221
– 283.

40

1991 годах».

фотодокументы,
карточки с
заданиями.

Раздел 6. Новая Россия в 1991 – 2011 годах. ( 8 час.)
61
62

Экономические
реформы
Б.Н.Ельцина.

1

Дать уч-ся общее
представление об
экономических
реформах, проведенных
Б.Н.Ельциным.

63
64

Реформы
государственного
управления.

1

65

Развитие науки и
культуры в 90-е
годы XX века.

1

66

Продолжение
реформ в России.

1

Дать уч-ся общее
представление о
государственном
управлении после
политического кризиса
1993 г.
Дать уч-ся общее
представление о
развитии науки и
культуры в нашей
стране в 90-е годы XX
века.
Дать уч-ся общее
представление о
реформах при
В.В.Путине.

67

Россия в
современном
мире.

1

Показать продолжение
реформ при президенте
Д.А.Медведеве.

68

Повторительно –
обобщающий
урок по теме:
«Новая Россия в

1

Повторить и закрепить
учебный материал об
истории развития
Новой России в 1991 –

Самостоятельное
установление цен на
свою продукцию;
приватизация
предприятий; создание
частных фирм.
Политический кризис
1993 г.; новое
политическое
устройство страны;
герб, гимн, флаг.

Приватизация,
ваучер.

Сообщение
новых
знаний.

Карта «Союз
Советских
социалистических
республик»,

Стр. 283 –
289.

Предприниматель или
бизнесмен.

Комбини –
рованный

Таблица
«Политическое
устройство
страны».

Стр. 289 –
297.

Возрождение
меценатства;
восстановление
памятников
архитектуры; новые
средства связи.
В.В.Путин – второй
президент России;
Государственный совет;
образование округов;
налоговая реформа;
разработка военной и
судебной реформ.
Д.А.Медведев –
нынешний президент
России; реформы
образования,
здравоохранения,
социальной сферы.

Интернет.

Сообщение
новых
знаний.

Карта «Российская
Федерация».

Стр. 297 303

Округ.

Сообщение
новых
знаний

Карта «Российская
Федерация».

Стр. 303 –
310.

Стабильность,
национальные
проекты, ЕГЭ,
пенсионная реформа.

Сообщение
новых
знаний

«Политическая
карта мира».

Средства
массовой
информации.

Систематизация
и обобщение
знаний

«Политическая
карта мира»,
иллюстрации,
фотодокументы,

41

1991 – 2011
годах».

2011 годах.

карточки с
заданиями.

42

VII. Литература

История Отечества; 7, 8, 9 классы. Учебники для обучающихся с интеллектуальными
нарушениями. ФГОС. ОВЗ. И.М. Бгажнокова, Л.В. Смирнова

43